Найти оригинал можно с печатном издании «Дошкольная педагогика»

март, апрель 2003 г.

Т.А.Маланичева, Е.С.Сафонова

Наглядное Петербурговедение НОВЫЕ И ХОРОШО ЗАБЫТЫЕ СТАРЫЕ ИДЕИ

Как это здорово, что у нашего любимого Петербурга — день рождения! Очень хочется, чтобы в детских садах этот праздник запомнился именно как праздник, а не как череда проверок, судорожных подготовок к ним и тоскливых мероприятий «для галочки». Кто работал в детском саду в год пушкинского юбилея, тот поймет, о чем мы. Как сложно было раздобыть портрет поэта нужного размера и качества, как мы везде искали и не находили хоть какие-нибудь настольно-печатные игры нужной тематики, как плохо обстояло дело с интересными сценариями пушкинских праздников. Нельзя сказать, что все было так уж ужасно: появились в нашей группе и портреты, и прекрасные иллюстрации, и даже чудом найденная семейная литературная викторина «Пушкинский дом», изданная в Саратове.
Надеемся, что День города пройдет и у нас, и в других садах в менее заорганизованной, творческой атмосфере. К счастью, в продаже появились интересные игры (правда, их не очень много), разнообразная литература; радует изобилием продаваемый наглядный материал. Мы имеем в виду календари, открытки, журналы, рекламные буклеты и плакаты с видами Санкт-Петербурга. Прилавки буквально завалены ими, и нам с вами остается всего лишь приложить немного фантазии для того, чтобы сделать знакомство с родным городом еще чуть-чуть интереснее для наших детей.

Мы хотим поделиться некоторыми идеями, уже использованными нами в работе по оформлению группы.
Так, например, в нашей группе было игрушечное окно (небольшой накладной оконный переплет на стене, в который вкладывались фотографии с видами Петербурга, взятые из настенного календаря). Это окно давало повод для кратких бесед с детьми. Иногда мы проводили около него занятия, разглядывая и меняя «виды из окна». Дети имели возможность изучить в деталях очертания зданий и памятников.

Бросив клич среди родителей и перетряхнув собственные запасы, мы заполучили огромное количество старых и новых открыток с видами Петербурга. В результате в группе появились альбомы: «Невский проспект», «Исаакиевская площадь» и др. Разглядывая вложенные в них открытки, можно увидеть, как менялся наш город с течением времени, как он выглядит в разное время суток и года Кстати, эти альбомы можно дополнить семейными фотографиями детей на фоне достопримечательностей и рассказами маленьких авторов о прогулках по Петербургу (такой «семейный альбом» придумала и сделала воспитатель нашего сада Г. С. Иванова).
Рассматривая и перебирая открытки, мы натолкнулись на идею петербургского кроссворда с фрагментами.

Таких кроссвордов у нас было несколько. Мы использовали лист ватмана, к верхнему краю которого прикреплялась планка со шнуром; иллюстрации и кроссворд заклеивались скотчем Таким образом, пособие стало мобильным и «многоразовым»

Обращаем ваше внимание на то,что можно изготовить как очень простые пособия, так и пособия с довольно высоким уровнем сложности. В первом случае для разгадывания используются окончания двухсловных названий (Летний…, Исаакиевский….., Дворцовый …. и т. д.). Обратите внимание на точки: их количество соответствует количеству букв в искомых словах.

 Во втором случае увеличивается количество загаданных слов или загадываются названия —имена собственные («Аврора»,Эрмитаж, Нева и т. д.). Обязательно и в простом и в сложном варианте должна быть «скорая помощь» — подсказка с образцами написания ответов, ее можно прикрыть «занавеской» из листа бумаги. Маленькие эрудиты должны иметь возможность тихонько подсмотреть туда и правильно вписать искомое слово в кроссворд.

Кроссворд с фрагментами можно разместить на фланелеграфе. Обращаем ваше внимание на то, что фланелеграф позволяет наглядно показать детям сам процесс создания кроссворда. Для этого нужны заготовки — вписанные в клетки слова с отмеченными (например, цветом) одинаковыми буквами. Итак, имея фланелеграф, маленькие «липкие» кружки с цифрами, набор открыток и соответствующий им набор полосок бумаги, расчерченных на клетки, а также набор полосок с уже вписанными в клетки названиями, взрослый может предложить детям не только множество кроссвордов (так как они легко сочиняются и монтируются), но еще и игру «Сочини свой кроссворд». Наверное, нет необходимости напоминать о том, что взрослые могут перенести придуманные детьми кроссворды в специальный альбом (для этого могут использоваться более мелкие изображения видов города из журналов и рекламных буклетов). Согласитесь, это» же здорово, когда ребенку есть чем похвалиться перед сверстниками и родителями, к тому же это дает дополнительную мотивацию для творчества детей.
Разумеется, кроссворды с фрагментами могут быть предложены только уже читающим и пишущим детям. Для тех же, кто только начинает свое вхождение в мир грамоты, взрослые могут изготовить «Петербургскую азбуку». Конечно, взрослым придется помучиться, подбирая иллюстрации для этого пособия, но в результате дети смогут изучать алфавит, любуясь чудесными видами нашего города и попутно уточняя в памяти названия достопримечательностей. Алфавит может быть изготовлен как в виде листа, так и в виде набора карточек. Карточки можно просто перебирать с детьми или крепить их на фланелеграф. Конечно, мы не призываем вас учить с детьми буквы, основываясь на данном пособии. Первоначальные знания дети должны получать, опираясь на простые изображения с несложными названиями. Но вот усваивать понятие «алфавит» дети вполне могут, разглядывая рке знакомые виды города.
Плакат с таким «Петербургским алфавитом» украсит не только уголок петербурговедения в детском саду, но, возможно, и уголок в домашнем интерьере.
Рамки журнальной публикации не позволяют нам подробно расписать ни множество игр на основе наглядного материала, ни соответствующее им поуровневое распределение, программное содержание и т. д. Мы можем поделиться опытом включения петербурговедческого материала в разные составляющие развивающей среды и их использование в трех блоках педпроцесса. Если вас это заинтересует, наш e-mail: alena m@fromru.com.
Шаг за шагом, ошибаясь и пробуя, каждый воспитатель создает свой собственный «золотой фонд» педагогических приемов и пособий. Мы желаем вам удачи и уверенности в себе на этом непростом, но чрезвычайно увлекательном пути.
ПОЗДРАВЛЯЕМ ВСЕХ-ВСЕХ-ВСЕХ С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Т.А. Маланичева, Е.С. Сафонова

(специалисты частного детского сада «Звездочка)

При копировании статьи ссылка на сайт http://zvezdochka.club обязательна!